需知道：实际生产多少天，和实际生产多少件，这两个条件题中都已知。 РР Р РР Р Р 【篇三】 РР 比拟法Р 通过比照数学条件及问题的异同点，讨论产生异同点的缘由，从而发觉解决问题的方法，叫比拟法。 Р 比拟法要留意： Р (1)找一样点必找相异点，找相异点必找一样点，不行或缺，也就是说，比拟要完整。 Р (2)找联系与区分，这是比拟的实质。 Р (3)必需在同一种关系下(同一种标准)进展比拟，这是“比拟”的根本条件。 Р (4)要抓住主要内容进展比拟，尽量少用“穷举法”进展比拟，那样会使重点不突出。 Р (5)由于数学的严密性，打算了比拟必需要精细，往往一个字，一个符号就打算了比拟结论的对或错。 Р 例4：填空：0.75的位是()，这个数小数局部的位是();非常位的数4与十位上的数4相比，它们的()一样，()不同，前者比后者小了()。 РР Р РР 这道题的意图就是要对“一个数的位和小数局部的位的区分”，还有“数位和数值”的区分等。 Р 例5：六年级同学种一批树，假如每人种5棵，则剩下75棵树没有种;假如每人种7棵，则缺少15棵树苗。六年级有多少学生? Р 这是两种方案的比拟。一样点是：六年级人数不变;相异点是：两种方案中的条件不一样。 Р 找联系：每人种树棵数变化了，种树的总棵数也发生了变化。 Р 找解决思路(方法)：每人多种7-5=2(棵)，那么，全班就多种了75+15=90(棵)，全班人数为90÷2=45(人)。
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