《小蜗牛》教学设计

经是夏天了！快去采几只草莓回来。” Р 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，他说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” Р 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几只蘑菇回来。” Р 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，他说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。” Р 蜗牛妈妈说：“已经是冬天了！你快躲在家过冬吧。” Р 哪一位同学来说一说，课文是几段？(学生自由回答)同学们回答的对，课文有七段。 Р 老师提出问题引导学生读课文： Р (1) 春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？ Р (2) 其次次妈妈对小蜗牛说了什么？ Р (3) 小蜗牛采回草莓没有？为什么？ Р (4) 小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？ РРРРРРРРРРРРРР (5) 一年有几个季节？ Р 同学们读的很仔细，所以回答的也很好。在四个季节中小蜗牛究竟得到了什么？为什么什么也没有得到？我没该怎么做？ Р 小结：这篇课文说明白要珍惜时间，时间有限制的，生命也一样，我们要在有限的生命中做出无限的好事、工作，要对得起自己，对得起祖国母亲。 Р 二、作业布置：背诵课文 Р 【板书设计】 Р 小蜗牛 Р (1) 春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？ Р (2) 其次次妈妈对小蜗牛说了什么？ Р (3) 小蜗牛采回草莓没有？为什么？ Р (4) 小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？ Р (5) 一年有几个季节？ Р《小蜗牛》教学设计4Р 【教学目标】 Р 1.相识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁;会写“对、妈”等4个字。 Р 2.借助图画、生活阅历，读懂课文，了解一年四季的不同特点。 Р 3.正确、流畅地朗读课文。 Р 【教学重难点】 Р 教学重点：