，近年来因人口过多，工业快速发展，向大气和环出中排放的烟波尘、有毒气体等废弃物较多，已被沉没在蒙蒙的烟海之中。今日的它，已被联合国列为世界上污染最严峻的城市之一。还有便是它拥挤的交通与常见的事故，在路上不定什么时候就会祸从天降。因此，当人们提到这个城市时，不禁会皱起眉头。 РРРРРРРРРРРРРР 然后通过填写“人口增长与环境问题的关系”表练习，使学生进一步体验到：浩大的人口基数和较高的人口增长率，对全球特殊是一些发展中国家会形成较大的人口压力。因为人口的持续增长，一方面对物质资料的需求不断增加，超出环境的供应实力，导致资源短缺，另一方面会向环境排放越来越多的废弃物质，有可能超出环境的自净实力，进而出现种种资源，环境问题和社会问题等。如，请将留下所给内容的代号填入图中的方框内。 Р A．人口增长过快B．环境问题C．向环境中排放的废弃物增加D．资源短缺E．生态恶化F．超出环境的供应实力 Р 三、运用“探究式”分析发展与资源、经济增长的关系，体验可持续发展的涵义 Р 实际有用的案例能引导学生从现实生活的经验与体验动身，激发学生对地理问题的爱好，培育地理学习实力，激励主动探究，使学生了解地理学问的价值与功能，增加学生的实践实力和实际应用实力。探究式是这样的过程：老师供应现实生活案例→确定探究主题→学生探讨或辩论→形成相识。 Р 在学习“资源的不合理利用”这部分内容时，我们利用《黄土高原的水土流失》案例与教材“开垦荒地引起的恶性循环示意”图相结合进行教学，设计了系列问题，组织学生进行探究，如：①采纳“扩大耕地、广种薄收”的耕作方式的目的是什么？在不同地区会带来哪来环境问题？②这些环境问题是如何造成粮食减产、单产不高的？③造成该地粮食不足的缘由可能有哪些？④为解决粮食不足，该地实行了何种措施？试分析其缘由。⑤你认为怎样能使该地区走出这恶性循环的怪圈？
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