难以开口时， 伙伴们的一席话温Р暖了我。韩老师说： 你先忙你的，有什么需要及时说。 大家也纷纷表示不用我Р再去牵挂团队的事了。 我深知培训团的每一位成员都很忙， 因为大家既要参与学Р校培训， 还要准备县里培训的事宜， 并且随时有一些新的任务， 可我的队友们毫Р无怨言的替我分担了工作。 特别要感谢的是我的伙伴潘艳艳老师， 自从我们两人Р分一组， 能干的她就积极准备各种材料， 把重的任务揽给自己， 使我有更多的时Р间去准备自己要参加的活动。真心的谢谢我的朋友们 !Р收获前进的动力Р作为培训团队的一员， 我们每人都要准备一个韩老师规定的话题与大家交流，Р我负责的是 如何培养学生的问题意识 。 说实话， 我们学校搞过这样的小课题研Р究，有很多理论层面的东西，也积累了一些研究资料。但我想作为一线教师，可Р能老师们更需要的是案例式的研究交流，针对教学实例的说明会令他们更感兴Р趣，而理论的交流，专家的报告会更有说服力。基于这样的理解认识，我从教学Р实践的积累出发， 用了整整一天时间把自己平时教学中的点滴做法及教学案例进Р行整理、 最全面的范文参考写作网站提升， 形成初稿， 根据韩老师的意见又进行Р了修改、 润色， 最终成稿。 不过由于水平有限， 尽管做了努力， 内心仍忐忑不安，Р担忧自己的交流内容老师们感兴趣吗??有收获吗??当我讲完中场休息时，?一位乡镇Р老师热情的对我说： 成老师，你讲的最实用了。我们就愿意听这样的报告，理Р论东西我们不知怎么应用，而这样的实例我们能学会，能在教学中用。 当时她Р的一番话说得我不好意思， 可心里的那块石头终于落地了。 作为演讲者， 能激起Р听者的共鸣， 便是成功 ; 我的话题， 得到了老师们的肯定， 我便觉得自己也?成功Р了。 所以真的要感谢那位老师， 你的肯定给了我前进的动力， 之前的辛劳在那一РР刻烟消云散了。正所谓工作着是美丽的，追求着是幸福的。
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