到“仁、义、礼、智、信”各方面的教化。 Р （3）、班级和学校开展了以各种主题的优秀征文作品展。 Р （三）、整合资源，让学生有书可读 Р 书籍是阅读的基础，为保证学生在阅读活动中有书可读，我们多方筹措，加大图书配备。 Р （一）图书配备学校注意图书配备，每年都新购置肯定量的图书。联系佛山珅宝汽车有限公司来我校开展了欢乐“悦”读赠书活动，联系了佛山检察院青少年普法课到我校开展了送法赠书活动。（二）图书管理与利用1．规范学校图书室的管理。读书活动开展以来，学校首先规范了图书室、阅览室的管理。学校每次添置的图书报刊，都由图书管理员登记造册，分类存放。（2）、建立班级图书角学校要求每个班成立了班级图书角。一个学期到图书室流淌借阅读书，图书角成立后，每个班都有了一个新的班干部——班级图书管理员，负责图书的登记、出借、归还等服务工作。这样每个班都有了一个小型的图书室。（3）、开展“好书交换看”活动。我们把假期定为学生的读书月时间。每年寒暑假之前，学校都统一印发举荐书目和给家长的一封信，让家长督促学生开展读书活动。（四）、落实活动的详细措施 РРР （一）老师读书 Р （1）、制定读书安排 Р 为了坚固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位老师依据自身特点制定个人读书安排，由德育处负责审查监督，并纳入年终考核。 Р （2）、阅读报刊 Р 每学期学校均要求全部老师上网阅读教化教学文章，以便刚好了解教学动态，把握时代脉搏。（3）、写万字读书笔记 Р 为了落实读书活动，学校申请了读书学习笔记本，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，并仔细做好不少于一万字的读书笔记。学期末由校长检查登记，作为校本培训的参考成果。 РРР （二）学生读书 Р （1）、班级成立图书角
全文预览
