制。(2)完善基础教育“轻负担、高质量”的人才培养模式。按照“学思4 结合、知行统一、因材施教”的原则,大力实施素质教育,深化课堂、课程、考试和评价制度改革,切实减轻学生过重课业负担,增强学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展和个性发展。积极开展初中学生人生规划与职业指导,把初中毕业生升入职业学校情况纳入对初中学校考核评价的重要内容。(3)大力拓展教育惠民便民服务渠道与平台。把群众呼声作为第一信号,把群众需要作为第一选择,把群众满意作为第一标准,多办顺民意、解民忧、增民利的实事。各级各类学校都要立足实际,畅通学校与家长、学生和教师、社区三方服务的机制与平台,成为促进社区和谐进步的坚强阵地。(4)切实保障人民群众对教育的知情权、参与权、表达权和监督权。加强教育宣传、信息发布工作是办好人民满意教育的现实需要。要进一步密切与新闻单位的联系,结合开展“创先争优、强堡垒做先锋”活动,在报纸、电视、电台等新闻媒体上开辟专栏,大力宣传热爱学生、爱岗敬业、无私奉献、奋勇争先的优秀教师和先进事迹,大力选树素质教育、育人为本、强化服务、改革创新的先进单位和学校,注重运用宣传舆论来引导民意,弘扬主旋律,确保教育改革创新的成果及时让人民群众了解,在社会上进一步营造起尊师重教的良好氛围。要进一步完善学校政务、校务公开制度,发挥好工会组织和教代会的重要作用,使广大师生成为社会宣传中的主体。要高度重视网络等新兴媒体的作用,及时掌握社情民意,建立起对新闻舆论监督的快速反应机制,最大限度化解不利因素。三、推进素质教育情况以科学发展观为指导,以素质教育为核心,突出“两个重点”,即:深化课堂教学改革,全面提高教育质量。实现“三个突破”即:教育方式的突破,活动方式的突破,评价方式的突破。达到“四个提高”即:教育质量稳步提高,学生能力不断提高,教师素质明显提高,学校标准化建设大幅提高。主要做了以下三个方面的工作:
全文预览
