《开火车》

学生倾听音乐，初步感受乐曲旋律和节奏。РРР三.理解音乐Р1。问学生刚刚歌曲里听到了火车的响声，是什么呢？学生答复:咔嚓咔嚓.Р2.声势创编小游戏Р老师:当火车发出咔嚓咔嚓的声音时，我们可以用什么动作表示呢？拍手拍腿等等,老师引导学生按节奏练习。Р老师：这次我们跟着音乐做小火车的动作吧,注意在唱到咔嚓咔嚓时,用拍手的方式伴奏哦。Р四。表现音乐Р1。韵律创编Р老师：我们可以用什么动作来表示开火车呢？展示动作，用双手在胸前绕圈儿，也可以双手握拳,在身体两侧模拟火车车轮的样子画圈。Р第二站音乐小精灵要带着同学们去动物园，我们刚刚学了开火车，下面让老师当车头其他同学一个跟着一个在车头后面坐车厢，随着音乐一起往前开。Р火车站到了，同学们下车吧。Р2。合作表演Р动物园里好多小动物，同学们玩的开心吗？那下面让我们邀请我们的动物小朋友一起坐火车去旅行吧.那我们下一站的目的地。对,就是上海迪士尼乐园。 同学们想不想去玩？Р老师:哎呀,又来了那么多好朋友，我们的火车怎么才能变得长长的呢？动作说明:让同学们按顺时针方向坐在椅子上，用手搭到前一位同学的肩膀，随音乐左右摇摆.放音乐进展表演.РРР老师：我们今天玩的开不开心？今天我们的旅程就要完毕了，让我们一起把我们的动物小朋友送回动物园吧。如今我们一起向后转，在你前面的朋友是谁呢？这次我们跟新朋友再来玩一玩,开火车的游戏吧！Р五。小结Р1。老师：请按照今天学习的节奏型，分别模拟这些小动物的叫声吧.Р2.课下回家可以跟爸爸妈妈，一起玩开火车小游戏。Р活动分析:Р小火车是学生非常熟悉的交通工具之一，尤其是火车长长的车声和轰隆隆的鸣笛声，给学生留下了深化的印象.本活动借助小火车歌曲 ，让学生在游戏情景中掌握节奏 ，然后在声势创编的环节，让学生拍打身体不同部位的动作，表现节奏。最后和同伴共同合作，进展律动表演.让孩子们在欢乐的游戏中，掌握今天所学音乐知识.