学生能有创意的去对自行车加以改进，使其变得美观更实用。变成一辆拥有独特功能 Р 的超级自行车。 Р 教学过程： Р 一、课前交流： Р 二、观察体验 Р 1、大家喜欢猜谜语吗？这节课就让我们走进自行车。 Р 2、自行车的历史 Р 让我们追随哆啦A梦，回到两百多年前去参观那时的自行车王国。 Р 3、自行车的结构。看了这些你能说说它是由哪些部组成的吗？ Р 4、自行车发展到现在正受到汽车、摩托车、电动车的冲击。但是它依然有其优势与存在的 РРР Р Р 价值。 Р 想想自行车都有哪些优势与存在的价值？ Р 既然自行车有这么多优点，我们就不用其他交通工具，都改用骑自行车行吗？联系生活说一说，它有哪些不便？任何事物都有两面性，有利也有弊。 Р 5、现代社会发展日新月异，但是自行车的发展已经仿佛进入了发展的停滞期。只有创新才 Р 能让自行车有更好的发展。 Р 正好，老师收到了一封邀请函。（板书：创意自行车） Р 三、探索创新： Р 1、联系生活实际想想，你打算从哪些方面进行创意设计呢？ Р （启发学生从自行车的功能出发，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的抽象造型。） Р 2、初步交流。（先来交流一下你的想法吧，请同学们仔细听，看他的想法对你有没有启发。） Р 3、不管什么样的自行车都有扶手轮子脚踏板和坐垫，只要美观大方，方便好用就能受大家欢迎。 Р 今天老师请大家来当一回小小设计师，把自己的创意画出来好吗？ Р 先来看看老师的几点提示： Р 1. 选择其中的某一部分按照你的想法进行创意设计；
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