用 什么乐器伴奏？谈谈听后 感受。Р(3)、聆听《好汉歌》， 与《王大娘钉缸》的旋律 进行比较Р回答问题，感受音乐Р初步认识：Р①、民歌与创作歌曲 之间的差别：Р在十/、受某种专业作 曲技法的支配，是劳动人 民自发的口头创作；其旋 律和歌词并非固定/、变， 在长期的流传过程中会不 断地得到加，们有所发展 及变化；不借助于记谱法， 而主要依*人民群众口耳 相传；不体现作曲者的个 性特征，但具有鲜明的民 族风格和地方风格。Р②专业音乐创作与民 歌之间的关系。Р《王大娘钉缸》的旋 律是《好汉歌》的创作素 材，在一定程度上说明民 歌仍然是作曲家的创作源 泉之一。Р4、小结Р引导学生讨论总结Р分组讨论，总结Р师生共同归纳民歌的 音乐特点和中原地区民歌 的叱特征Р(1)民欹在百乐上都 具有本民族本地区的风格 特色，民歌的旋律与该民 族、该地区的话旨密切结 合，因而最谷易在本地区 流传。某民族或某地区的 民歌，其音乐特点常在音 阶、调式或节拍等方面明 显地表现出来。民歌的节 拍、节奏形式十分丰富， 而且与生活情致、生产劳РРРРРР动关系密切，民歌的曲式 结构一般都比较短小，篇 幅长的歌词常用同一旋律 不断作反复。Р(2)中原地区民歌的 音乐特征：Р体裁：小调最丰富；Р调式：徵、调式最多、 其次是宫调式；Р音阶：六声、七声为 多。Р5、结语:РР最后我想用一句话来结束我今天的说课，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，Р学海无涯，教无定法，我愿意在教学的这片海洋当中尽情遨游，用我年轻的热情和充沛的活Р力为音乐教育做出贡献！Р教学评价Р项目Р标 准Р得 分Р备注Р分析回 答Р问题Р统计次数，次数多，分数高РРР聆听总 结Р回答的情况和准确度РРР学唱情 况Р演唱水平与歌曲表现力РРР参与讨 论Р讨论中的发言次数，次数多，分数 高РРР说明Р打分采用A、B、C、D,根据每项的统计的次数划分四组
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