寻找时传祥

祟      苍翠Р姓解        出差             瑞雪 Р参差Р5、用比照的方法分析课文（板书设计）Рwho                                 what（时传祥精神）Р掏粪工、劳模                        正直敬业实在、效劳群众Р人大代表、工贼                      一人脏换来万家净Р正直、敬业、实在      寻找          干不好，大家不方便Р正侧面描写            why ？（讨论）Р呼唤人性回归Рwhere                                    whenР北京                 以前：义务掏粪热、预约、荣耀、价值观崇高Р如今：不体面、嫌弃、受歧视、价值观失落Р国家     РРР主席Р握手Р掏粪工Р6、本文语言看似平淡,却有不少带有机锋的语言。请同学们仔细阅读课文,找出文中含有机锋的地方。（机锋:文章的语言朴素平实，如话家常娓娓道来，看似漫不经心,波澜不惊,但在平静舒缓的话语中反映着重大的社会问题，它的锋芒直指人性中最隐蔽最脆弱的地方。)（1） 你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员……Р(2) 正直、朴实的人格没能战胜那个劳动有罪、正直有罪的年代.Р（3) 干点什么不比这体面？Р（4） 这世界，变化真大！Р（5） 如今实实在在干活,本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?Р（6） 如今赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨—-大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在，该多好！Р7、本课小结：Р纵观本节课的学习过程，老师通过使用”比照”对知识进展总结归纳，对文章进展分析解读，使得混乱的根底知识条理化，文章构造明晰化.因此，我希望通过这节课的学习，同学们又能学到一种新的思维方式——”比照”。РР教学讨论和反：