班有学生47人。全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。Р 二、目的要求Р 这一册的教学目标是，使学生能够：Р 1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。Р 2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实Р 问题。Р 3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正Р 方形、三角形。РРР本文格式为Word版，下载可任意编辑РРР 4、初步认识钟面，会认识整时和半时。Р 三、教材分析Р 本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。Р 1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提Р 供了更丰富的知识。Р 2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经 验设计活动内容和学习素材。Р 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数 的概念，达到计算熟练。Р 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。Р 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认 为合适的方法进行计算。Р 6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识 和用数学解决实际问题的能力。Р 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切 关系。Р 四、教学措施Р 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。Р 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素 材或信息。帮助学生建立学好Р 数学的信心。Р 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的 习惯。Р 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。Р 五、教学安排
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