小学之间存在着很大的差距,这些差距既表现在硬件设施上也表现在软实力上,而且差距不容小觑。(1)差距最明显的就是硬件教学设施。在校园总的占地面积方面,城市里小学的占地面积远大于农村的小学,建筑面积就更相差甚远了,而且,城市里的小学都是高大的教学楼而农村的小学以瓦房为主。现在的迁安城市里的小学教室都是多媒体授课,节能灯、电风扇、饮水机随处可见,海桥外语学校的教室甚至拥有空调;而农村的小学教师只配有简易的黑板、泛黄的电灯、破旧的桌椅。实验能激发小学生的学习兴趣,迁安市第一实验小学就充分发挥了这一点,引进了一些先进的实验设备和仪器,使得实验课大大丰富了学生的学习生活,同时真实的展现了神奇的科学现象。当然迁安城区的其他小学的实验室也相当不错,能真正的达到良好的教学效果。但是迁安农村的小学可就大不一样,简陋的实验室,陈旧的实验仪器设备,基本上一个学期才上2节实验课。更有甚者,由于经费的原因,徐流口小学的实验课已经停止了,买不起先进的实验仪器设备和实验药品居然成了大问题。随着计算机网络技术的普及,小学的计算机课应该十分普及,但是据了解除了城市里的小学的计算机课正常上外,其他的小学的计算机课程基本处于停滞状态,只有考试之前才会有考前上机练习,徐流口小学更是没有教学用计算机,只能去邻村小学——徐流营小学去上计算机课。迁安市第一实验小学的图书馆在河北省都是一流的,其馆藏图书的种类齐全、数量繁多,极大丰富了学生的课余生活;海桥外语学校的小型图书馆以双语化著称,英语刊物琳琅满目,英语学习资料数不胜数;第二、三、四实验小学也不逊色,旨在丰富学生的课余生活,帮助学生更好地学习。然而农村的学校,原有的图书有陈旧过时,因此农村的学生很少有自己的课外读物,甚至读书都成了一种奢求,而那被翻了无数次的旧书则是图书少但图书需求多的直接反映。(2)和城市的小学相比,农村的小学不仅硬件设施差,软实力的差距也相当突出。
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