息。）在下面文本框中输入价格后，按“确 定”按钮，在上面文本框中显示相应信息。РР问题2:谁来运行一下这个程序？（请一个学生到教师机 运行这个程序）Р这个学生输入价格后，先让其它学生猜想会显示 什么结果？再单击“确定”按钮运行程序，验证显示 结果是否正确？Р多次重复刚才的操作，让学生体会程序的执行过 程。按"结束”按钮，退出程序。显示如下运行结果:РР移动电源价格竞猜РI ft裾了，丞被被Р请输入价格 80Р曰2dР观察运行结果Р体会分支 结构执行 过程和结 果Рt子，络播统РPP电课件网广系РРIB e切浴Р小结任务1:Р思考总结回答 问题Р使新旧知 识很好地 迁移。Р【过度衔接】通过完成任务1,学会了 一个分支结构Р程序的编制步骤。请学生说出编制程序的5大步骤。Р1、?分析问题，画流程图Р2、?设计界面Р3、?设置属性Р4、?编写代码Р5、?运行、调试并保存程序Р拓展 探究Р（三）趣味拓展Р【拓展任务2】Р【过度衔接】通过完成任务1，我们已经知道了编程的 方法步骤，接下来请学生分组比赛完成拓展任务2.） 拓展任务2:优化任务1,试着用一个双分支结构语句 代替2个单分支语句。（参看课本P124页双分支结构 的流程图和语句）（小组竞赛完成此任务。）Р【巡视课堂】Р观察学生程序代码的编写情况，让完成早的小组到教 师机去演示代码输入过程。Р完成任务1的 同学试着完成 拓展任务2（小 组间竞赛完成Р是1优赛家广获积更 2务能竞大悬收，生 务任功。组使田心，大中> 任对的化小会集益更极高Р分Р5钟Р子，络播统 t 幺仁 PP电课件网广系РРР完成任务2的 同学试着思考 并完成任务3Р为下节课 埋下伏笔РР【拓展任务3】Р拓展任务3：编写程序优化任务2,当输入价格后，提 示猜高了？猜低了？猜对了？（参看多分支结构流程 图和语句） РР（根据学生完成任务2的情况，适时给出拓展任务3.）
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