0颗，爸爸妈妈的牙齿叫“恒牙”，有32颗，当小朋友慢慢长大，乳牙会慢慢脱落，长出来的新牙就是恒牙，就会和爸爸妈妈一样多了。Р（三）《纲要》中要求教师要“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。”要求教师“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。РР”于是在这一环节我让幼儿通过自身体验来认识牙齿。 Р 1．请幼儿品尝苹果并引导幼儿回答。 Р （1）你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的？我们叫它什么牙呢？（门牙）门牙长在哪里？（大门口，所以叫门牙） Р （2）我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的？我们叫它什么牙？（臼齿）臼齿长在哪里？（臼齿长在最里面） Р （3）我们怎样吃鸡腿？哪些牙齿把鸡腿撕下来的？我们叫它什么牙？（犬齿）犬齿长在哪里？（门牙的旁边） Р（四）《纲要》中提出幼儿园教育必须遵循幼儿的身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。 Р于是在这一环节，我设计了游戏《猜猜我是谁》中，让幼儿加深对牙齿的认识。Р 小朋友，猜猜我是谁，我住在嘴巴的中间，长得平平的，像刀子，可以切断食物（门牙）；我长得尖尖的，住在门牙的两边，可以撕裂食物（犬齿）；我长得大大的，像研磨棒，帮忙磨碎食物，住在嘴巴的最后面（臼齿）。 Р （五）讨论与交流; Р 引导幼儿讨论牙齿的作用以及如何保护牙齿。 Р幼儿用食指做牙刷边唱边表演《刷牙歌》。Р活动延伸： Р 1．结合午餐，让幼儿体验在吃肉等难嚼的食物时牙齿是如何分工合作的，养成正确使用牙齿进食的习惯。 Р 2．请家长督促幼儿每天早晚刷牙，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。 Р 以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给与批评指正,谢谢！
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