双捷中学后进生帮教措施

而乂得不到尊重的心理矛 盾，用体贴与爱护的态度对待差生，建立民主、平等的师生关系。РР、要从实际出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学 生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误；善于挖掘、发现学生 的闪光点，对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重 新点燃希望、树立信心。Р、要严格耍求后进生，明B怕是很微小的错误，老师也要及 时指出并耐心地教育，切忌听之任之。Р5、家庭、学校、社会形成转化合力。Р积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况，按 要求完成家访任务，对学生迟到、旷课、请假等违纪行为，要求班任 第一时间向家长反映，了解情况。Р双捷中学后进生帮教措施Р—2012学年度Р针对后进生的学习情况、以及日常行为偏常情况，对后进 学生的帮教与转化成为学校教育教学工作的重要内容之一。这项 工作如果抓得不好，往往会牵制学校教导处(徳育)的大量时间 和精力，甚至影响学校全面的教育教学工作。因根据我校的实际 情况，特制定我校本学年度后进生的帮教制度。Р(1)、学期初确定名单和帮教措施，责任到人。班主任 与学科教师在学期初了解学习困难生一与行为偏常生的学习一与行 РР为情况，借助家庭、社区进行全面地调查与分析，之后制定具体 的帮教计划，并上报教导处备案。Р、召开后进生的家长会议，让家长了解教师的帮教计 划，并配合教师共同进行。Р、班主任与学科教师每月做好帮教记录，进行帮教跟 踪。定期与学生谈心，了解其真实的思想状况，使帮教与帮心同 步进行。同时，要加强平时的帮教，不能有问题的时候就帮助教 育，没有问题的时候就不帮助教育，重在防患于未然。Р、在班级中，开展“一帮一”的结对活动，借助班级与Р同伴的力量影响学习困难生与行偏生，促使其一起进步。Р（5）学期结束，班主任与学科教师根据一学期的帮教情况进行 反思性总结，并制定出下一阶段的帮教计划。РР双捷中学近三年Р后进生帮教措施