贫困学生在温暖关爱中主动向上，奋发有为，争做一名品学兼优少年。当然在她们成长过程中，有着这么一群甘心情愿、无私奉献引路人。她们以实际行动，用真情、真爱和真心温情相待每一位贫困学生，谱写了一首又一首育人赞歌。Р 1.冯明明：让心灵洒满阳光。Р冯明明班上有一个学生叫小蔡（化名），父亲逝世，母亲改嫁，小蔡随祖母生活，家庭变故给孩子心里蒙上了巨大阴影。因为缺乏父母关爱，孩子在课堂中无心听讲，对学习失去了爱好，对生活失去了热情。冯明明决定凭借自己绵薄之力去关爱小蔡，给孩子一个РР“新家”。每逢星期六，冯明明会把小蔡接到自己温馨宿舍，冯明明教导作业，女友准备着可口饭菜。到了下午，三个人会一起去公园散散心，去商场买必需文具，漂亮衣服，她们大手牵小手，小手拉大手，不是一家人，却胜似一家人幸福……被爱和幸福包围着她变得主动乐观，学习勤奋刻苦，对生活和未来充满期望。Р2.金桂华：为留守儿童搭起精神家园。Р城东校区每年留守儿童较多，为了让这些留守儿童健康成长，学校专门建立了留守儿童亲情驿站，金桂华也成了亲情驿站爱心母亲。金桂华和孩子在温馨对话坊里经过交谈了解到：有些孩子认为家里穷，有怨恨情绪和偏激想法，多数孩子进取心不强，纪律涣散，再加上家里无人教导，学习成绩普遍较差。金桂华先教育孩子们要学会正确评价自己，要善于发掘和发展自己优势；然后她对孩子们进行抗挫折能力培养。金桂华告诉孩子碰到挫折时应进行冷静分析，从主客观、目标、环境条件等方面找到受挫原因，并采取有效补救方法。最终她对孩子进行合作交流能力培养。她激励孩子克服自闭心理，试探着主动和人交往，慢慢取得成功体验。Р…………Р雨润桃李花千树，风举鲲鹏路万程。资助育人虽是一项繁琐而无私工作，但却流露着人性光辉和美好。资助能够驱逐贫困孩子心灵贫寒，育人能够激励贫困孩子拼搏志气，资助育人政策为贫困孩子扬起了期望风帆，面向幸福远航，砥砺前行，直抵成功彼岸。
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