的导向功能，把形成性评价和总结性评价，自我评价、学生评价、同行评价和社会评价РР有机结合起来，以保证课程教学质量。Р(4)．以课程改革为依据，加强教材与教学资源库建设。Р按照新的课程体系和课程标准开展教材与教学资源库建设，开发紧密结合生产实际、理念先进、结构合理、形态新颖、适合于学生自主学习的新型教材与教学资源库。Р(5)．建设课程实践教学资源，强化实践教学。Р整合校外实践教学资源，通过校企合作等多种途径，建设、充实、完善校外实训实习基地，利用国家财政的支持和学校的投入，进行重新设计与规划，建设能够满足本专业群各课程教学要求的校实训设施。Р(6)．建设素质优良、结构合理、教学能力强、教学特色突出、专业技能水平高的课程教学团队。Р一方面加强教师的培训，选送教师参加各类培训，提高教师基于企业工作任务的工学结合的课程开发、设计能力，使骨干教师掌握以职业工作过程为导向的课程开发技术；另一方面聘请自行业企业具有丰富实践经验的兼职教师，提高教师团队整体教学能力与实践能力。 2、专业核心课程改革的实施：Р专业核心课程改革以《园林景观设计》，《家具设计》精品课程建设为龙头，逐步推进，带动其它课程的建设。Р《园林景观设计》，《家具设计》课程开发是以项目为课程体系，整合了理论知识和实践知识，发挥双师型教师的主体作用和企业专家的主导作用，课程实施РР中以学生为中心，以行动为导向，创设真实工作环境，融“教、学、做”为一体，有效地使用网络信息、多媒体等现代化教学手段，结合先进的实训设备，大提高了教学效果，课程评价采取多样化考核，兼顾形成性评价和总结性评价，兼顾自我评价、学生评价、同行评价和社会评价。Р（三）、核心课程群建设成效Р1、在教材和课题建设方面取得了不少成果。Р2、．聘请了一批优秀的兼职教师从事专业建设、课程开发与教学、实训指导等工作。Р4．职业书获取率90%以上，毕业班学生就业率达98%。
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