,气球就爆一个。?(爆炸后可重复出现?)学生自由读,想读哪种颜色的气球就读哪种颜色的气球。观察不同颜色的气球上的字母各是什么韵母?分类记忆与认读。(3)冠军争夺赛:一次性把气球“打”完,看谁读得又对又快。强调共24个韵母。游戏:“挖地雷”。共16把小锹,每个小锹上有一个整体认读音节,读对一个,就安全挖出一个地雷;如果读错,地雷就会爆炸。①学生先在小组内练读。②指名读——“挖地雷”,教师于易错处加强指导。③整体识记这?16个整体认读音节。④冠军争夺赛:一个人挖出?16个地雷,看谁挖得又对又快。⑤按顺序背诵整体认读音节表。?(小组内背,个人汇报背。?)四、复习拼读游戏:碰碰车红色的车上有声母卡片,绿色的车上有带调韵母的卡片,两车一碰,迅速拼出音节。指名玩,个人拼读或直呼。集体游戏,齐读,直呼。五、复习生字“车”看,什么开来了??(课件出示一辆车?)出示“车”字,齐读、指名读。车和哪些字是好伙伴呢??(扩词)出示词语,齐读、领读、指名读。你能用其中一个词语说一句话吗?六、复习写字指导孩子正确书写生字“口、日、目、田”?。先观察字形特点,再书写。注意写字执笔的姿势。写后自我评价、同桌互评、全班评价。七、读儿歌课件显示“拼音国王”,配音:孩子们,欢迎你们到我的国家来玩儿!你们的拼音学得很棒,?鉴于大家的优秀表现,我要奖励大家一首儿歌(课件出示《小鸟念书》)。你可以和大人一起读,也可以自己一个人完成朗读。孩子们,再见,下次来的时候不要忘记给我读这首儿歌哟!指名试着拼读。教师提示:要一句一句拼读,遇到标点符号要停顿一下,?最好直呼。提出要求:在看图的基础上熟读,要读出感情。八、课堂小结、布置作业小结:孩子们,这节语文课你玩得开心吗?拼音王国还有许多好玩的游戏,只要你拼音学得好,老师就常带你去玩,好吗?布置作业:回家和大人一起读《小鸟念书》?,最好能流利、有感情地朗读并背诵下来。教学反思:
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