论、教学反思、案例评析、录像观摩、参观考察、经验交流和现场指导等方式,加强培训的针对性,务求培训的实效性。例如,为了把培训工作搞得更有实效,我们在培训途径上作了一些新探索。在培训点的设置上,改变了以前只在县城培训的模式。XX年和XX年的两轮班主任培训,我们均采取送培下乡,在11个片区设点;世行贷款项目的图书管理员和实验员培训在罗渡中学设点;教务主任培训校内在教仪站设点、校外在江苏的洋思中学和山东的安丘四中设点;世行贷款项目培训分别在岳中、城中、东小和凤小等四校设点。在授课方式上,我们改以前单一的报告式授课为灵活多样的授课方式。如世行贷款项目培训我们采用了参与式教学培训,班主任培训我们采用了一线优秀班主任经验交流,教务主任培训我们采用了校内理论培训和校外实地考察等方式,收到了很好的效果。4、培训服务热情周到。我们加大经费投入,进修校在经费极其困难的情况下,自筹资金再培训场安装了空调,增购开水器、水杯等物品,保证开水供应,为参培教师做坐得住、学得好提供了基本保障。同时做好学员食宿、安全工作,中午开放所有教室让学员休息,为教师参加继续教育培训创造了良好的条件。年初例会,年终评估为了全面贯彻教育部和省教厅对教师继续教育的安排部署,把我县的继续教育工作落到实处,XX年初教育局下发的岳教发[XX]32号文件,出台了《岳池校十一五期间学校继续教育量化考核细则》,从组织领导、宣传教育、校本培训、骨干教师队伍建设、规范培训、继续教育档案资料六个方面提出了23项量标。文件还拟定了专项会议、量化评估、一票否决等七项保障措施。按照教育局[XX]32文件的要求,XX年12月,进修校将人员分成三个大组,分赴全县11个片区,对全县100所学校XX年的继续教育工作进行了专项督导评估,通过听汇报、查资料和量化评分以及回校的汇报和总结,对全县各级各类学校的继续教育工作有了全面的了解,为开好XX年全县继续教育工
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