上去处理经济业务,让学生在“模拟操作中快乐学习”。教学目标知识目标:1、理解无形资产的定义、特点、内容、取得。 2、熟练掌握无形资产取得的账务处理。技能目标:1、培养学生思考、分析、解决问题的能力。 2、培养学生实际动手操作能力。情感目标:1、学会阐述事物的能力,培养学生逻辑性。 2、倡导团队合作精神,积极进取严谨认真的的作风教学重点与难点教学重点:无形资产取得的账务处理教学难点:自行研发无形资产的账务处理教学方法模拟教学法、启发式教学法、案例教学法教学特点利用案例视频激发学生的学习兴趣,体现学中做,做中学理念。教学准备教学设计方案、课件、多媒体等主要教学内容和教学活动过程:教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图时间(分)复习、检查上节课的内容提问回答巩固旧知识2创设情境引入课题(引入)播放《王老吉商权之争》视频提问、诱导学生结合自己生活思考什么叫无形资产。思考问题激发学生学习兴趣。创设情境,引导学生思考讨论。8学习新知掌握方法(新课讲授)无形资产的定义、特征、内容。无形资产初始计量。无形资产取得的账务处理。通过课件逐一讲解:1、无形资产的定义、特征、内容。2、无形资产初始计量。3、无形资产取得的账务处理。●无形资产的研发1、研究阶段:所发生的支出应当于发生时计入当期损益。 2、开发阶段:所发生的支出符合资本化条件时,应当确认为无形资产。随师的讲解,学习、思考、无形资产的内容、初始计量、取得的账务处理。引导诱发式教学方式加深学生对知识点的理解和记忆。25巩固新知课堂练习练习展示习题完成练习运用所学知识和方法,解决实际问题。6归纳小结无形资产的定义、特征、 取得初始计量及其账务处理。3布置作业练习册P73七、业务核算题(一)1教学反思使用课件展示多些无形资产的图片,使教学更直观、形象。2、围绕教学重点,让学生思考举例。
全文预览
