作业批改及辅导在作业布置上,每位教师都能结合本班学生的程度做出适当的调整,确保大部分学生能够跟得上。在作业批改和讲解上,老师们每天都能认真批改学生作业,并及时进行评讲,后续做好纠错,确保学生听懂改对。特别是班上的学困生我们的老师做法是:教师充分了解后进生的学习情况,教给他们正确的学习方法,作业分层,私发给老师,老师及时批改,微信或者视频给学生耐心讲解,激发其学习兴趣。四、家校合力,充分发挥家长的监管辅导作用,让家长的提醒监督作用落到实处。随着复工复产,有部分家长又要外出务工,这对线上教学教学,带来了很大的影响,有少数学生不能按时参加网课的学习,对此我们与学生家长进行联系,了解不能按时学习的原因,针对不同情况采取不同措施应对。主要有以下方法:1.对于家长外出不在家的情况,引导爷爷奶奶监督,按时进行学习和作业提交。2.对于家中孩子多不能及时学习的情况,要求家长合理安排孩子学习时间,每天完成学习任务并私发老师。3.对于学困生不参与网课学习的,教师每天电话安排当天学习任务,规定时间完成并提交,做到针对性讲解。但网课教学也存在着一些问题:家长们反应学生的学习习惯问题、早上起床难问题、上网课玩手机问题、担心学生学习效果问题。4月20日,李兵校长组织全体任课教师以年级为单位,深入学生家中,主要针对一些不能按时上网课、不能保质保量完成作业、互相抄作业、家长不配合的学生进行家访。通过家访交流,老师们有了更进一步上午教学思路,让家长们有了辅导兴趣和监督方法,让学生有了更清晰的学习方向。学校、教师、家长、学生之间做到了层层互递信息,战胜疫情,圆满满完成学习任务。对于农村学生而言,网络教学依旧有困难,但是学生们大多已经熟悉线上学习的方式。老师们仍然任重道远,不能掉以轻心,要每天坚持督促、指导和检查学生们的学习进度,还需要不断地创新自己的教学方式,只有我们懂得去挖掘,去探索,教学质量一定会不断提高。
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