提问:歌曲的速度、力度等5、朗读歌词6、模唱旋律师:那你们想不想来唱一唱这首欢快的歌呢?我们就模仿雨滴的声音“哒”来模唱旋律吧。7、唱歌词(1)分析比较:这段曲调它由两大乐句组成,每大乐句又由两个小乐句组成。你们看,每个乐句的开始音有什么规律?(1、3乐句开始音相同,后面呢,有变化、二、四乐句开始音相同相同,后面有变化,这种有重复也有变化的创作手法叫做重复变化)那它们在节奏上又有什么规律?(2、)随乐踩水花师:歌里三个小朋友,在雨中快乐的行走,不时停下脚步,玩起了踩水花的游戏,我们也跟着音乐来踩踩吧。不要踩得太重哦,水花溅的太高,会把衣服弄脏的。(3、)用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节歌词。难点教唱课件:跨小节切分035|444|432|3--|30三双脚丫丫a同步走切分节奏xxx练习(4、)再次演唱b、学唱后半部分(1)生唱前半部分的歌词,师唱后半部分。(2)分析比较后半部分每句前面都出现了休止符,旋律都从弱拍或后半拍开始,这种起拍叫弱起。(3)连续的附点附点音符连续出现在歌曲中起什么作用呢,课件:附点节奏51|3.23.2|3.323|051|2.12.1|2.212|0哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒(3)用欢快的情绪唱好后半部分曲调。难点教唱课件:八分休止符这一句当中出现了我们前面见过的八分休止符和小花伞,唱到八分休止符时,我们撑一下伞,让歌声停一停35|11|0444|454|323|3—||雨伞下面嘻嘻哈哈笑个不停口装饰音。这句第四小节中还出现了一个小符号,他叫下滑音,演唱时向下滑动,起到装饰音符,加强语气的作用9、复习反复跳跃记号10.完整演唱歌曲11.处理歌曲引导学生,歌里的孩子心情是怎样的?那雨伞上滴滴答答的雨声和雨伞下同学们嘻嘻哈哈的笑声相比,哪个强哪个弱?最后一句我们可以加上什么强弱变化吗?12.表演歌曲(1)编创(2)、展示三、小结
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