绍、引导问题、工作计划和评估表等。通过引导文学生应独立地完成行动导向学习任务。引导文教学法的步骤是以“完整行动”理论为基础的。该理论说明一个行动由计划、实施和评估组成。引导文老师以一个小组为单位设计的,通过不同学生的实践进行不断地改进。成功的引导文可以释放老师在课堂上的时间,但加大了老师课后的工作量。2.项目教学法是通过“项目”的形式进行教学。为了使学生在解决问题中习惯于一个完整的方式,所设置的“项目”包含多门课程的知识。项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理.信息的收集,方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。3.范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于上世纪五十年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学,倡导者为德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习,而不是要学生复述式地掌握知识,要使学生所学的知识迁移到其他方面.进一步发展所学的知识,以改变学生的思维方法和行动的能力。5.特色与创新1.工学结合“做中学、学中做”教学做一体,形成“两真”特色,真题真做,把企业工作引入课堂,实现以学生为主体的“教、学、做一体化”。使学生能够适应企业一线工作。2.构建了“点-线-面”一体化的职业技能训练系统-;3.从枯燥走向有趣——体验快乐;从解题走向实践——掌握技能;从被动走向主动——体验自主;从结果走向过程——形成激励。(合同协议是经验性极强的领域,无法思考和涵盖全面,最好找专业律师起草或审核后使用。范文供参考,期待你的好评与关注)[温馨提醒:合同协议是经验性极强的领域,无法思考和涵盖全面,最好找专业律师起草或审核后使用。范文供参考,期待你的好评与关注]
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