,可以加上自己的联想和想像,要注意语言的连贯。2.生交流请你就语言的连贯来评价一下刚才同学写的内容。生评价3.师呈现作品:老师上班的时候呢,每天开车会经过一段乡间小路,小路旁边呢就是一片田野,我选择了田野这个词语。写了一个关于秋天田野的片段。秋日午后,我漫步在田间小路上。两旁的树叶已换上了秋装,金黄的叶子在风儿的吹拂下,如随波荡漾的小船,摇摇摆摆,飘飘洒洒,时而旋转摇曳,时而相交回旋,在田野上跳起了一曲优美的华尔兹。这时阳光也来逗乐,光线穿梭于树叶间的空隙,在大地上投下了跳动的影子。风里也吹来了秋收的气息那边早熟的稻子已经收割完,露出成片的稻茬,翻地的拖拉机已经在地里忙碌开了。一群麻雀儿时而飞起时而停歇在地里,啄着收割时掉落的稻粒。这边晚熟的稻子也已经黄澄澄了,饱满的穗子深深地垂了下去,压的稻杆儿似乎都要弯了。这不仅是一片丰收的田野,也是一片充满希望的田野。不信你瞧。绿绿的油菜苗和旁边的青菜、萝卜,互不相让,叶片舒展,可劲儿的生长,透出一片油油的生机。旁边地里的那一丛扁豆,藤儿缠绕在架上,末端高高昂起,争着向上。一簇簇的扁豆在阳光下招摇着,扁豆花在绿色的叶子当中开的正旺,在这风儿的吹拂下,犹如一只只紫色的蝴蝶在秋风里翩跹起舞。眼前的景象,让我想起梁衡在《夏》里面的一句话,用在这片田野里同样适用:“收获之已有,而希望还未尽。”这真是一片希望的田野。五、小结:今天呢我们只是学习了写作的一个方面,语言要连贯。写作还有很多方面值得我们学习,当然写作也不是一蹴而就的。南北朝时期文学理论家刘勰在他的《文心雕龙》里面:“操千曲而后知音,观千剑而后之物。”我把他的意思归结为两个词:一个是观察,一个是训练。观察就是要求我们热爱生活,训练就是要求我们热爱写作。希望同学们都有一双善于观察生活的慧眼、一颗情感细腻的慧心、更有一双勤劳的双手,时刻记录我们的生活。那么同学们在写作方面一定有自己的收获。
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