并在活动中发挥特长,大显身手,使他们看到自身的长处,对他们的兴趣给予充分的肯定,抓住机会及时表扬,让他们体会到尊重和理解,树立起生活与学习的信心。2.扶助贫困生。我校实施了“送温暖,献爱心”助学工程。每年“35”奉献日,学校少先队都组织学生为贫困生进行捐款,先让各年级筛选贫困生,而后按照班级提供的贫困生名单,走家串户,逐一落实。2011年,全校师生为当时遭遇意外变故的五(二)班学生贾子炎捐款10673元,2012年,又为不幸罹患白血病的学前班小朋友刘雨晴捐款12584元。另一方面,学校发挥社会联系广泛的优势,多方联系向社会寻求帮助。2012年,交警大队副大队长张红胜听闻五(二)班的姜耀茗同学学习成绩优异,因为父亲患尿毒症而导致家庭日益贫困,特地在“六一”前夕赶到他家把1000元慰问金交到姜耀茗同学的手里;国土资源局一行五人在原局长李润初的带领下赶到学校,给余毛灿、姜耀茗、贾子炎、靳湘南、罗文杰等九位贫困学生每人赠送了一台价值400元的万虹学习机。另外,我校领导班子每位成员都长期支助至少一名贫困生,为贫困生购买学习用品,捐款捐物,鼓励他们热爱生活,热爱学习。3.关爱留守儿童。随着我国城市化进程不断加快,留守孩子成为时代的产物,他们由于亲情、家庭教育的缺失,留下了诸多困惑。我校地处城乡结合部,留守学生212人,占全校学生总校的13.5%。针对实际情况,我校倾情关爱留守学生,构建家校互动教育网络,让留守孩子快乐、幸福、健康地成长。如让每个留守孩子找一个最喜欢的老师做自己的爸爸或妈妈,感受亲情的宝贵和家庭的温暖;给每个留守孩子找一个最喜欢的同学做好朋友,从学习、生活、思想上予以帮助;摸清父母去向,长期与家长沟通,让家长定期与孩子电话联系或书信联系;对孩子进行感恩教育、养成教育,为留守孩子举办生日会等,让孩子们更积极主动地融入到班级学校生活中,觉得自己没有被遗忘,再也没有了心理困惑。
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