的功用,进一步积极开展关于年级分段培养目标、内容和课程可持续、有效实施的研究,廿发系列实际可持续利用的校本、地本课程资源,最终形成有学校口身特色的校本课程资源。1、立足学情和学校实际,研究分段培养目标,指导各实施班级确定活动主题内容,检查课程实施情况;2、确定本学期要开发的主题活动,指导活动实施;3、学期整理和形成课程活动案例,期末组织评价,评出优秀案例,提交参加下一期上级组织的优秀案例、论文评选活动。附:综合实践活动实施指导小组成员名单及学期教研安排组长:活动各阶段及目标参考:阶段活动目标第一阶段(准备阶段)搜集资料1、通过参观、访问(有经验的学生家长、菜农、花农)、查询资料等途径,了解有关蔬菜、花草及其种植等方面的知识,在班上汇报,出一期“种植专刊”,作为集体资料2、了解目前适宜种的蔬菜、花草的品种及其种植、管理、收获方法,并在组内交流笫二阶段(实施阶段)种植、管理1、?学习运用资料和分析资料的方法2、?实践中培养劳动技能,激发学工对劳动、科学的热爱3、?学会合作4、?通过观察种子发芽、花的生长情况,记观察H记等活动,培养学生观察、研究、创新的能力和养成持之以恒的品质5、?请菜农现场指导,学牛:亲自进行“田间”管理,记录蔬菜生长的过程,并能从实践屮发现问题,解决问题笫三阶段(总结阶段)分享劳动的果实1、?对自己所实践的结果有成就感、喜悦感2、?能感受到与他人争辩、讨论和分享劳动成果的乐趣,关爱他人3、?学会总结、整理资料的方法4、?开展送菜给同学、特困户或卖菜活动,体验助人之乐、收获之乐注意:1、学校将对参与实验进行分阶段指导、交流、研讨;详细见下表:蔬菜种植主题实践活动五()班分组活动小组你们能给自己的小组起一个更响亮、贴切的名字吗?你们想请哪位老师做指导?小组成员小组活动内容调查组组长:栽培组组长:制作组组长:摄影组组长:美术绘画组组长:文学组组长:音乐爱好组组长:
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