育工作创造了良好的条件。培养学生保持良好的身体姿势。队列队形更重要的一个方面是使青少年从小养成正确的站立、行走等良好习惯,使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育,使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松,保持一定的紧张度,减少中小学学生中出现的驼背,鸡胸等脊椎,胸廓结构变形等问题,形成良好的身体姿势。三、?培养学生的团队合作习惯。在队列队形的汇报演出中,从出教室的那一刻起,孩子们便肃静了,没有一点声音,带着口手套,左手一致地拿起凳子,安静的走出教室,按平时的队形站好,没有一个说话的,好像谁说话就会给班级抹黑。在操场上,口号喊得是那么的响亮,步伐是那么的一致,站姿是那么的笔直,动作是那么的统一!在场的每一位领导、每一位老师、每一位同学都被感动了!这一切都是为了集体!四、?培养学生服从命令的习惯。当学生踏着整齐的步伐来到操场站到指定位置后,没有一个班级坐下,同学们左手那凳子,目视着前方,等待统一的命令:放凳子,一二!学生听到命令后自觉的从凳子左边绕过站在凳子前,指挥者的一声“坐”后,整个团队就坐下了,在这个过程中没有一个慢的,也没有一个快的,做下去的是一片。五、?调节情绪,提高学生体育运动的兴趣。队列队形练习能提高学生上体育课的兴趣和积极性,在体育课开始部分,我们运用队列队形练习屮的“有效”、“无效”口令,或做与口令相反的队列动作和组合口令连续做队列队形动作等练习,能吸引学生的注意力,使学生的思想集中到课堂教学中来。在队列队形练习中不断变化队形。如圆形、半圆形、三角形、方形、八字形、十字形。这样避免了学生对四列横队做操产生的单调性。学生训练的积极性有了明显提高,保证了训练的质量,丰富了体育活动内容,给体育活动注入了活力,同时培养了学生的思维和应变能力。通过队列队形的汇报演出,促进了学生良好的养成!提高了团队合作意识,锻炼了团队的自律性,提高了学生的配合能力,磨练了学牛:的意志力。
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