天蕿4莆手按式多张多指训练蚄快而准螈5天螅5螄手持式多张多指训练莂快而准袈5天膆6薆扎把训练膁扎把训练节快而牢固薇2天羄2月23日至2月26日膄7节盖章训练羈盖章训练蚆快而清晰羃1天莁2月27日荿8膄大赛训练螂按大赛流程训练蒁有条不紊蒆每天袆2月27日至蒁比赛前一天薁9袇抗干扰训练莄基本不受影响薄每周1次蚁10芈耐力训练肅不焦不躁芃每隔3天螁备注:1、单指单张点钞和多指多张点钞的方法很多,每一个至少会一种。为了鼓励学生,可以训练一个适合自己的点钞方法;蚈2、前期每1天以1个小时为训练长度,后期为2个小时为训练长度。蒃实训方案三:会计电算化训练方案肁一、选手的选取袁根据学校近期开展的校内会计电算化的实训,教师在教学过程中依据学生的表现选取会计专业知识基础扎实、反应较灵敏、细心的学生来参赛。螅二、常规训练膅模块一:系统管理袀(一)建立账套袁1、教师以黄海机械厂为例,演示怎样建立账套;膆2、学生根据教师的演示,自己操作,建立账套。蚃注意:账套中的编码级次一旦被使用后就不能更改,必须将相应的数据删除之后才能更改,在设置相关数据时,提醒学生必须细心,不要出错。袃(二)增加操作员和权限设置羀1、教师演示和讲解怎样增加操作员和怎样设置权限;薇2、学生根据教师的演示,自己动手增加操作员并设置权限。莅注意:权限的设置,影响后面流程的操作,在权限设置时,提醒学生权限设置是否正确和完整。蚂(三)启用各功能模块肀1、教师演示和讲解怎样启用会计信息系统的各功能模块;羈2、学生根据教师的演示,启用各功能模块;袃注意:教师强调只有账套主管才有权启用各模块,在学生操作时,教师查看学生是否以账套主管的身份启用各功能模块;启用日期和建立账套时的启用日期要一致。蒁(四)会计账套的输出和恢复膀1、教师强调账套输出和恢复的重要性,并讲解和演示怎样输出和恢复会计账套;2、学生根据教师的演示,自己操作账套的输出和恢复。
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