英语的学习还不太得法,虽然感兴趣,但基本技能,语言运用能力还有待于今后进一步提高,。从答题的情况不难看出,三年级学生的基本知识掌握的比较扎实,有关三会单词和听听做做的题目得分率较高。但是学生对于非三会单词、句子和字母的掌握相对而言就比较薄弱了。换句话说,即英语学习的宽度不够,碰到一些平时操练得比较少的词、句,学生就容易出错。二、各题的得分率分析抽取所有学生的试卷作为样本各题得分率如下:内容词汇书写日常交际用语得分率80%15%25%从抽样看词汇比较满意,但交际用语一般,字母书写亟待提高。说明学生虽然会认读单词,但交际能力有待加强,书写能力更是有待提高。对学习英语的比较感兴趣,对基础知识掌握的还可以,具备一定的基本技能,但学习习惯特别是书写方面有待进一步提高〈三〉、学生答卷中反映的问题与分析(1)个别学生听力较差、有些单词难以辨清,巩固程度不够。(2)基础知识掌握不牢,字母书写较差。(3)语言交际学习不够充分,拓展还需加强。四、今后教学建议:基于以上原因,在今后的教学中,我要努力做到以下几点:1、教育学生重视英语学习。努力激发学生的学习兴趣2、重视书上出现的所有单词的教学,增加学生学习的宽度,并且将单词教学与句子教学相整合,这样才能帮助学生从深度上理解、掌握单词。3、进一步巩固数字、成员等难点,通过大量的趣味化的操练帮助学生训练掌握这些单词,能够快速反映听到的单词。4、重视学生对句子的认读能力的培养。针对学生会说不读认的现象,要利用板书,卡片等多出示句子,让学生听得见,看得到,进而能认识这些句子。对于这些主要的句子,更要求每个学生都能认读。5、培养学生做完题目后仔细检查的习惯,避免不必要的失分。6、继续关注个别学习较差的学生,帮助他们融入并参与到整体的学习过程中,缩小与大家的差距。7、加强家校联系,培养学生良好的听、说、读英语习惯,树立日积月累,不断复习,持之以恒的学习意识。
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