后我明白了我在孩子们面前扮演的角色很重要,我也改掉看这个乱扔粉笔的不良习惯。”这是一位初中语文教师工作日记的一段内容。论述案例中“我”扮演的角色及理由,谈谈案例带给你的启示。四、材料分析题(2问,每问15分,共30分)?请阅读下面材料,并回答后面的问题:?某报曾刊登了一封初中生的来信:我们是一群初中生,本应无忧无虑,快乐成长,但现在我们负担沉重!学校的教育完全是为了升学考试进行的,请看我们的作息时间:早上7:15到7:20到校;每天至少8节课,偶尔有一节自习课,也是被占用而上了语文、数学、英语等课,每天晚上都有不少的课外作业,一般要做到11时左右;每个周末是休息不成的,因为周日照常上课,而周六又有大量的课外作业要做,在这样的重压之下,我们的睡眠严重不足;我们没有正常的休息和娱乐时间;我们没有机会锻炼身体;我们没有机会做我们喜欢做的事。我们知道,学校、老师和家长这样对待我们,肯定是一番好心,肯定是希望我们能成才,但是,他们不知道,在这样的重压之下,在这样的状态中生活和学习,我们真的能够顺利长大成才吗??问题:请对这一现象进行分析评述。通过这一案例,谈谈你对减负的理解。参考答案一:1-5?DBCBC6-10ADCAD11-15AACDD16-20ADBBC21-25CBBAB26-30CDDBB二:1.ACD 2.BCD 3.ABC 4.BC 5.AB6.ABC 7.AB 8.ACD 9.BCD 10.ABCD三:1.答:一是建立科学的激励机制。一方面是从上层建筑层面而言,现在国家、省、市、县各级政府建立了一定促进教师专业水平提高的机制,但力度还不够,尤其是教师待遇与经济快速的增长不协调,致使更多的教师处于“维生”阶段。没有建立真正促进教师创造性的工作与发展的欲望。二方面积极营造全社会尊师的氛围。让教师切身从心里感受到职业的尊严。三方面是让教师职业成为全社会都羡慕、向往的职业。
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