2分,共10分)实验与探究为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案。她们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量消毒的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察。方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母。方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖。请分析以上两种方案:(1)分别预期方案一,方案二中甲、乙两组的实验现象(气球如何变化?)方案一:方案二:(2)你认为哪个方案更合理?。理由是。(3)实验中加入干酵母的作用是。八年级生物答案一.选择题:(每小题2分,共60分)题号12345678910答案DABDBCAADD题号11121314151617181920答案DDDBACBACD题号21222324252627282930答案DDABACDDDC二、非选择题(共40分)31.(每空1分,共10分)(1)头 胸 腹 (2)鳃 维持身体平衡 尾鳍 (3)流线 气囊 (4)保温 门齿 臼齿 胎生哺乳32.(每空1分,共8分)(1)DNA细胞膜荚膜鞭毛(2)真菌有成形的细胞核(3)分裂生殖孢子生殖(4)异养33.(每空1分,共6分)(1)植物的呼吸作用释放二氧化碳绿色植物的光合作用吸收二氧化碳(2)细菌、真菌分解者将动植物遗体遗物中的有机物分解成无机物(3)促进生态系统的物质循环34.(每空1分,共6分)(1)基因的(2)抗大豆萎黄病(抗病)基因(3)种(物种)(4)界门纲目科属种种35.(每空2分,共10分)(1)方案一甲组气球膨胀,乙组气球不膨胀;方案二甲组气球膨胀,乙组气球不膨胀。(2)方案一变量为有无酵母菌(3)干酵母中的酵母菌能将淀粉分解成葡萄糖,将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳
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