在语文里描写的是炊烟袅袅上升的画面美,而老师在这里把它演变成了一条直线。后半句则刻画了圆和地平线从相离、相切到相交的关系。第三篇:诗歌中的题趣1、中国古人还喜欢寓数学题于古诗词之中。《百鸟归巢》天上一只又一只,三四五六七八只。凤凰何少鸟何多,啄尽人间千万石。思考:名为“百鸟归巢”,你能根据诗中给出的数字试着算算看,能够得到100吗?(请同学们拿出笔来算一算)。看得出来诗人是一位数学高手,简单的一首诗,却蕴含了那么深奥的数学问题。2、再来看看这一首:兴庆湖畔景色娇,一棵垂柳一株桃。绕湖周长两千米,间隔五米全栽到。漫步湖边赏春色,可知桃柳各多少?你读懂诗歌的意思了吗?谁读懂了?能把意思说给大家听听吗?动笔做一做。第四篇:诗歌的外形美如果诗歌中的数、图、题是诗歌的灵魂的话,那么诗歌的灵魂是美的。但是,仅仅灵魂美还不够,诗歌也十分讲究外形美!1、诗的对称之美诗外在形式最大的特点是两句一组,依次向下排开,出句和对句字数相同,形成强烈的数学对称之美。诗的对称之美还体现于一种修辞手法——对偶。长律是对偶的最好体现,它除首尾两联不用对偶外,其余各联全用对偶,给人工整匀称,气势磅礴的艺术享受。《七律长征》毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。认真听朗读录音,想一想:哪些句运用了对偶的修辞手法?你感受到诗歌的对称美了吗?杨辉三角与宝塔诗诗诗绮美瑰奇明月夜落花时能助欢笑亦伤别离调清金石怨吟苦鬼神悲天下只应我爱世间唯有君知自从都尉别苏句便到司空送白辞总结:说说本课你有什么收获?2、总结:诗词与数学看似风马牛不相及,实际上它们有着奇妙的同一性。诗词一向被认为是文学艺术上的明珠,是感性灵动的。但实际上,诗词的美感很大一部分要归功于数学之美。正如美学家李泽厚说:“美感是尚待发现和解答的某种未知的数学方程式。”
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