院实践(占2.5%)企业评价平时作业(占5%)教师批阅学习态度(占2.5%)小组互评、教师参评出勤情况(占5%)小组互评、教师参评期末应会考试50%综合性技能训练项目考评员评分或者为阶段性综合性技能训练项止的应会考试期末应知考试20%知识应用性试卷教师评分八、教学保障条件(一)实训条件在安排的授课时间,将每2~3个同学分为一个小组,在教师的指导下,按照实训模块的指导要求,利用仿真模型达成实验目标。教师可先进行示范操作,然后学生分组操作,教师巡视指导,最后抽考学生,教师总结。在其它时间,开放针灸推拿室、按摩室等,实行有专人管理和实训教师指导的7天无休制全天开放式运作模式,全套操作录像和教学助学课件输入装有现代化教学设施的多媒体综合实训室,以供学生观摩。(二)师资条件我校建立完善的学生评教和教师同行互评制度,准确及时反馈保证教学质量精益求精。同时外请知名专家不间断的进行教学指导,帮助中青年教师成长。(三)教材编写或选用教材体现任务驱动、实践导向的课程设计思想。(四)信息化教学资源多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和课程网站的开发与利用等。.制作急诊技能操作录相:与医院专家合作,制作一套规范的急诊技能操作录相,投放至急诊科多媒体综合实训室和网络课程上,对于指导学生技能操作有极其重要的作用。.建设急诊科网络课程:将教材、课程标准、技能实训及考核评分标准、教学课件、电子教案、达标测试题、参考文献目录、授课视频、急诊科技能操作录相等上网,课程内容随时更新,使学生有更多自主学习和个性化学习的空间。.建立急诊科网站或论坛鼓励学生到论坛解惑答疑,充分运用所学知识,体现学习价值。参考文献/书目1.教材:“十一五”国家级规划教材2.参考书籍:赵毅、季远主编的推拿手法学--全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材(第九版)十、说明本标准根据新技术、新工艺、新设备等的发展,及时调整相关内容。
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