室主讲人孙洪艳参加人全校数学教师主题小学数学的基本课型小学数学教学结合数学自身的特点,遵循学生学习的心理规律,基本课型主要包括新知探究课、练习巩固课、复习提升课三种基本课型。 为了有效落实新课标要求,高效完成教学任务,结合以往成功的教学案例,现就各种课型的基本教学结构总结如下: 一新知探究课基本教学结构:新知探究课是以建构新的数学知识体系、技能与方法为主要内容的课,它是整个小学数学课堂教学体系中最基本也是最重要的一种课型。新知探究课根据教学内容的不同可分为:新授概念教学课,新授计算教学课和新授解决问题教学课 。一般均分五步:1、情境导入,目标导学。 2、自主探究,合作展示。3、释疑解惑,点拨提升。 4、巩固拓展,当堂检测,。5、总结回顾,评价反思。二、练习巩固课基本教学结构 小学数学中的练习占了整个小学数学教学时间的很大比重。数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型,它是新授课的补充和延续。练习课的教学结构一般分为四步: 1 激发兴趣,明确目标。此环节一般控制在2分钟左右。 2 基本练习,寻找缺漏。此环节一般控制在10分钟左右。3 综合练习,拓展提高。此环节一般控制在20分钟左右。 4 检测反馈,评价反思。此环节一般控制在8分钟左右。 三复习提升课基本教学结构 复习提升课以加深学生对知识理解的同时,强化对知识的记忆,并使知识系统化为主要任务的一种课型,也是教学中常用的一种基本课型,分为 单元复习提升课和分类复习提升……复习提升课一般分四步进行: 1、情境导入,展示目标 2、阅读教材,理清脉络。3、精练习题,提炼方法。 4、实践应用,反馈提升。当然,教学模式只是基本教学流程,教学时还要结合具体内容和实际情况灵活运用,切不可千篇一律,死搬硬套。比如:复习课教学对概念课型、空间图形课通常是先梳理后练习,对计算课型是练为主理为辅,解决问题课型则是边练边理方正县会发镇中心小学校
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