单位(元、角、分)老师:同学们已经学过分类与整理,现在老师的钱非常乱,你们可以跟老师分一下类嘛?可以怎么分,开动你们的聪明的小脑经。(思考)请学生上来分,根据人民币的制作材料的不同,我国把人民币分为哪两种?(板书:根据人民币的制作材料的不同分为纸币和硬币)学生:纸币和硬币,老师:大家说分对了嘛?学;分对了。老:给学生鼓励(噼里啪啦的鼓掌声)老师:人民币的单位为元角分,那么你们知道他们的大小关系吗?学:知道老师:说出了,从大到小。学:元角分3、元角的汇率老师:同学们,我们认识了元、角、分,接着老师要再考考你们,好不好?学:好老师:现在公交车来了,我们要上车回家,但是要投币一元,尽可能的开动你们的脑子,用最多的方式投币,同桌相互讨论并且记下来。学生纷纷的交流起来老师:好了,现在你们一起说一下。(板书:10张一角或10个一角硬币:1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角=10角=1元2角五张:2角+2角+2角+2角+2角=10角=1元5角两张或两个五角硬币:5角+5角=10角=1元1元一张:老师:你们看黑板上,老师又有一个问题想问问你们?一元等于几角学生:一元等于十角(板书:1元=10角)老师:那么一角等于几分呢?课后思考。老师:好了,我们学会了人民币和元、角的汇率,老师下面考考你们学的怎么样?三、回顾与总结师:既然同学们那么快就认识了人民币,老师就考考你们。(拿出不同的面值钱给同学认)老师:根据人民币的制作材料的不同把人民币分成学生:“纸币和硬币”,师:现在按照单位进行分类,可以分成学生:元、角、分师:1元=10角师:你们真棒,给自己鼓掌。(一阵掌声)。四.练习:ppt展示。五教学反思学生的积极配合,这节课感觉教学目标已经达成,不足之处是没有抓住一年级学生的学习有效时间,使得后面的课堂无趣。PPT展示能够更好的展示一些生活实际问题。有效的配合教学,达到气氛效果
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