照教学大纲要求开好演示实验和分组实验。2、填写好“实验通知单”和“实验记录单”每节实验课(包括演示、分组),教师应填写完整的《实验通知单》和《实验教学记录单》,并按年段分班整理,学期结束后装订保存备查(出示《实验通知单》和《实验教学记录单》样张,对填写、整理“通知单”、“记录单”的要求进行讲解说明)。兼任仪器管理员的科学教师,可不必填写《实验通知单》。3、如有仪器损坏或丢失,应及时注销每次实验前,实验教师必须做好一切准备工作。必须试做准备开设的实验,做到心中有数,以便指导学生在实验中掌握操作要领。实验后要认真检查仪器或物品是否损坏或丢失,确保下次实验的正常进行。如有仪器损坏或丢失,应填写完整的《教学仪器设备报损报告单》,至少每学期整理一次,级学校领导审批后及时在《仪器登记卡》中注销。5、各种单据整理存放,以便检查《实验通知单》、《实验教学记录单》、《教学仪器设备报损报告单》应整理存放于仪器室管理,以便检查。6、积极开展研制自制教具活动。研制自制教具可以补充补充学校仪器不足的问题,是一项既省钱,又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界达到锻炼学生动手能力的目的。教师要从自然学科所特有的角度去观察去思考,就会发现身边许多废弃的东西都是可能利用的。7、具体实验完成计划表:单序指导实验名称页码元号完成时间1认识1挤压空气实验P32空气是否含有质量P5-6九月空气热空气和冷空气流动3P8-9九月实验4研究土壤成分P13九月比较沙土、壤土、2研5P15粘土的不同究土壤6做一个肥料袋P19十月7比较不同液体的性质P283固体和液体8水的平面P299固体的混合和分离P30-3110溶解盐的实验P33模拟河流和湖泊的形411P37成地球十上的一、十二12体验水资源的有限P43水资月源15认识呼吸器官P465人十二得呼吸呼吸次数和肺活16P48量的实验和消化月、一月
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