并逐步完善,促使活动流程及各环节协调非常顺畅,确保活动顺利完成。(3)主动沟通协调,上挂横联。提前向教育局审批活动方案,主动汇报活动前、活动中、活动后的相关工作,争取领导的指导和支持。积极与学生家长沟通,争取家长志愿者加入活动。二、活动内容课程化、育人化,活动形式多样化、生成化1、?课程设置。经过多轮研讨论证,我们编制了多条“研学旅行线路图”:小浪底水利工程、大岭风力发电站、美丽乡村东沟和太行周庄。不同线路涵盖历史、人文、教育、科技、经济、政治、风土人情以及基地活动等不同方面内容。小浪底水利工程让学生了解地理、物理、历史等方面相关知识,拓宽学生的知识面。风力发电站让学生了解更多的物理知识和科学环保等知识。科技方面组织参观力帆汽车整装流水线车间,感受科技成果应用带来的震撼;风土人情方面,让学生走进美丽乡村青萝河和太行周庄,与村民近距离接触,了解风土人情。2、?活动教材。既然是课程,就该有相应的教和学材料。为此,我们编印了《研学旅行实践活动手册》,手册包含活动简介、活动安排、安全注意事项、研学手记、总结反思、活动剪影等。指导手册,是学生自学探究的文本,也是学生感悟提升的作业本;是师生行动的指南,也是课题研究的文本资料。3、活动育人。育人是我们组织研学活动的价值追求,无论是课程实施还是生活行为习惯养成,我们都在追求最大的育人效果,将育人有机渗透到各项活动中。用拓展小游戏、才艺展示等学生喜爱的形式呈现,使学生获得不同的体验。三、实吋总结,巩固研学成果1、?在中心校微信平台上,及时总结宣传研学活动活动开展效果。2、?实时组织师生撰写研学日志和研学手记。3、?中心校集中汇编《景色无限学也无涯》研学旅行集锦。我们相信,在教育局的关心、支持、指导下,我镇学校的研学旅行活动,一定会更深入,一定会有新成果,一定会让更多的孩子在游览、实践、交际中健康快乐成长。大峪镇中心学校2016年11月23日
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