CPU在内的很多配件的性能共同决定的。如果只是CPU的性能比较高,而其它配件的性能较弱,整机的性能不会很好。学生完成的任务:①如何根据销售商报价和购机款分析最佳性价比和对整机最匹配的CPU?②上网(或去销售商处)了解CPU价格行情及性能参数。三、选购CPU”第二个环节:老师根据实际情况布置一些题目,学生可以对自己感兴趣的题目进行深入的学习。题目:1.如何在AMD和IntelCPU之间进行选择?2.奔腾4和赛扬4区别在那里?3.如何识别真假盒装CPU?老师提供些参考文章供学生上课阅读思考,或要求学生在网上查找相关资料进行学习思考。第三个环节:组织学生分组讨论,并小结分组讨论结果,教师进行补充归纳。提问:可通过哪些软件方法可以了解CPU性能参数?学生思考回答:系统属性、优化大师等。教师归纳总结,并可选择讲解。第4次课2学时授课时间80分钟课题(章节)2.3内存教学目的与要求:1、了解内存储器的概念和发展、结构和性能指标。2、掌握内存条的区分、选购和测试。教学重点、难点:内存的选购及常见故障教学方法及师生互动设计:分析法和问题讨论法,引导学生分析内存条的结构、选购方法,以及如何测试内存条。课堂练习、作业:完成本章书后的习题和实践课后小结:1.内存条的组成和颗粒封装2.内存条的选购原则教学内容(讲稿)〖导课〗导入:由人的大脑、书、纸张对比引入到内存储器的知识学习。〖新课〗幻灯片或板书课题:第三章内存一、基础知识-认识内存储器提问:仓库对现代化工厂中的流水线的影响?学生看书、思考并回答;教师归纳总结并由仓库的作用引入内存条的工作原理,并进一步介绍内存条的的组成、分类及主要性能参数。?1.内存条的工作原理(作用):中转数据?2.内存条的组成:内存条主要由印刷电路板、内存颗粒、SPD芯片、金手指等组成。3.内存条的分类和区别?讲解主流三种内存条引脚和定位键(缺口)4.内存的封装和技术指标
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