现在分词作状语-教案

ep3)→Homework(Step4)TeachingproceduresStep1:Lead-in(3mins)(设计意图:让学生阅读、讨论诗歌”静夜思”的英语翻译并找出现在分词作状语的部分,一方面诗词简单话题熟悉学生能看懂,另一方面运用了两个现在分词作状语,学生能很快发现语法现象,从而由教师自然地引出本课学习目标。)Step2:Presentation(32mins)Part1现在分词的形式(5mins)Part2识别现在分词所充当的各种状语(8mins)Part3现在分词作状语,与状语从句的转换((13mins))Part4:主语的一致性(6mins)(设计意图:现在分词充当句子成分是必修四的语法重点,其中本单元的语法重点是现在分词作状语,所以在这里重点介绍现在分词的几种形式,辨别状语类别,和状语从句的转换,以及主语一致性。通过辨别到转换,再到逻辑主语的一致性和独立主格结构,层层深入,扣紧学生的兴趣,反复操练,达到学习巩固知识点的作用。)Step3:Consolidation(5mins)(设计意图:为了巩固本节课的学习成果,我设计了与现在分词作状语密切相关的短文填空,内容多次涉及到动词的现在分词、过去分词、不定式等,通过这项练习,引导学生去思考非谓语动词的用法,以达到巩固提升的效果)Step4:Homework(设计意图:本课容量较大,多数学生不能在课堂内做完巩固提升练习,为了促进效果,要求学生继续完成短文填空,使学生对动词的各种形式有更深的认识。)板书设计ThePresentParticiplesasAdverbials现在分词作状语1、现在分词的形式:V-ing(即doing)否定形式:notdoing状语从句结构:逻辑连词+主语+谓语+其他分词作状语结构:Doingsth.Notdoingsth.小组加分统计:Group1Group2Group3Group4