一根线带起一大遍。第三,教师在复习教学中要以提高学生解题能力为核心,注重对数学思想,数学方法,考试常识和艺术的渗透。立足基础,突出通法,揭示知识发生、发展和深化过程,充分展示问题的思维过程,让学生从中领悟基础知识、基本方法的应用,通过变式训练,引导学生归纳解题方法、技巧、规律和思想方法,促进由知识向能力转化,实现自我完善,争取收到做一题得一法,会一类通一片的效果。使整个复习过程成为锤炼学生思维习惯,提高数学素质,培养良好的应试心理素质的过程。5.精挑细选,反复打磨,制定一套符合学生实际的学案是高考成功的条件。6.精心备课,深钻细研,精心组织每一次课堂教学是高考成功的基础。历史经验与教训告诉我们,高三的工作,最大的收益在课堂,而最大的失误也在课堂。我们要进一步增强向40分钟要质量的观念,提高课堂效率,增强课堂的实效性、生动性、活泼性。向40分钟要质量,充分备课是前提,上课容量要大,多反复,低起点,严要求,重在夯实基础。要“先学后讲”,反对“以讲代学”。一堂课不仅要让学生懂、会,还要强调让学生当堂掌握消化,努力实现“堂堂清,日日清,周周清和月月清”的教学目标。每一名高三数学教师要勤于探索,勇于创新,让课堂充满生命的活力,进一步突显教学主体,实现教学方式的转变,相互听课,相互交流日常化。7.实实在在组织每一次训练是高考成功的保证。把好四关:一是把好试卷质量关,责任在备课组长;二是把好监考关,培养学生良好的应试习惯,责任在监考教师;三是把好阅卷、讲评关;四是过好分析关。8.关心学生,增进师生感情,重视非智力因素。结束语:要看银山拍天浪,开窗放入大江来。2011年高考既是挑战,更是机遇,我们坚信,有学校领导的关心和支持,有全体高三师生的齐心协力,有得力的备考措施和扎实科学的备考工作,2011届高考一定能兑现我们的承诺,再创佳绩!天道酬勤,希望明年的今天,学校能再为我们庆功!谢谢大家!
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