、意、行融为一体,知道和谐社会需要每个人都要遵守社会公德。3、案例分析解惑难点本环节用时10分钟,主要采用案例分析法。家庭美德是本节课的难点,我采用了实例展示的方式来突破难点。首先,我让学生们说一说:在你的心目中,和谐家庭是什么样的?你的家庭和谐吗?小组内交流并发表自己的观点。接着播放视频《今生我愿做爸妈的双腿》,这个视频是我校2013级医学专业周艳梅同学的真实故事。一个9岁女孩儿,养母遭遇车祸,常年瘫痪在床。养父突发脑血栓,丧失劳动能力,她在困难面前没有被吓到,而是以乐观向上的心态接受现实,用单薄的肩膀扛起了这个家的重担。甘愿做养父母的双腿。2014年,周艳梅先后被评为第三届赤峰市孝老爱亲道德模范,第四届内蒙古自治区孝老爱亲道德模范,并荣登“中国好人榜”。同学们感动之时我趁机提出:“同学们,每个家庭都会发生令人难忘的亲情故事你能说出来吗?”学生分享自己的家庭故事。通过真实的事例,实现情感共鸣,让学生体会到亲情的重要,家庭的重要,感到了家庭的温暖,知道幸福美满的家庭需要所有家庭成员的共同努力。教师指导学生阅读教材并归纳家庭美德规范的内容。4、学生小结感悟道德本环节用时3分钟,学生自己总结,意在回顾复习、凝练内化,谈收获。5、学以致用布置作业本环节用时2分钟,学生以小组为单位策划并实践“树立道德风尚、争做文明公民”道德实践活动方案,要留下照片或视频。让学生在活动中得到充足的情感体验,从而坚定他们的道德信念。6、板书设计板书自然生成,知识点清晰明了,框架突出。四、说教学反思优点:本节课秉承德育教育理念,以学生心理特征为切入点,以学生体验为核心,利用视频创设情境,提高学习兴趣。通过任务驱动、分组教学充分发挥了学生的主体作用,培养团队意识、竞争意识,通过教法与学法的相互作用达到了预期的教学目标。不足:信息化程度有待提高,小组凝聚力还没有完全形成,需进一步做好学情分析,做好应对预案。
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