画由轻到重,起笔、收笔要短促,行笔最长。然后我又通过顺口溜强化了学生的记忆。】三、?写汉字1、?(出示汉字:大、入、禾、水、这、过、走、建),请同学么找找哪些字含有斜捺,哪些字含平捺。2、?指名生说。3、?现在我们先来练练含斜捺的字。4、?展示“水”字,问:这个字的每一个笔画写在田字格的什么地方?认真观察5、?你认为这个字哪些地方在要特别注意?6、?指名生回答,师生共同总结:竖勾写在竖中线,左右要对称,笔画要做到“笔断意连”。7、?生描红1个,再在田字格和方格小各写1个,8下而我们写写含平捺的“过”字。展示“过”字。学生分析如何写好这个字,教师进行总结:半包I韦I结构的字,中间的部分在屮间偏右的位置,中间的“寸”字大小要适中。9、?示范写:提示每个笔画的位置和轻重变化。10、?生写,师巡视指导。【以“过”字为例,总结半包围结构的汉字的特点,让学生以点带面的学习】11、?学生练习写,师巡视指导。【对三年级的学生来说,他们已具备了一定的观察分析能力,在集体分析了“水”“过”字后再放手让他们自主观察,练习,把课堂还给了学生。】四、?小组评比1、?出示评比要求:圈出自己写得授满意的汉字在小纽内进行评比,给进步最大的孩了画五颗星。然后选出写得最好的作品,准备展示。2、?学生明确要求后迅速评比,选出最佳作品进行展示。3、?推荐代表展示。【学生检查小组成员的汉字,互相学习;在小组内进行比赛,好的作品才能进行展示,培养学生的竞争意识,激发学生写好字的愿望。】五、拓展,总结1、拓展:捺画在不同的字体中形态也是不一样的,下面我们就来看看这些名家字帖中的捺画是什么形态。(播放幻灯片)【通过欣赏名家字帖,学生的鉴赏水平会得到提高,自己写字的水平与会在鉴赏中得到提升。】2、总结:通过今天的学习,孩了们能川钢笔更熟练地书耳漂亮的捺画了。希望大家在课后也像王羲之这样勤奋地练习,让自己的字写得越來越漂亮。
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