极的情感体验。二、工作思路:我们将充分把握校外活动的发展机遇,在校领导的大力支持下,充分挖掘一切有利因素,以活动为载体,促进健康开展,以全面提高学生整体素质为目的,推进学生的跨跃式发展。三、活动内容:1、利用家庭资源开展校外实践活动低年级阶段:低年级阶段因为儿童动手能力较差,注意力集中时间短,所以在实践活动中主要是贴近儿童生活实际,学生日常的穿衣、叠被、系鞋带等日常生活技能,学会整理自己的学习用具等一系列日常生活能力的培养。 2、利用社会资源开展校外综合实践活动 高年级阶段:鼓励学生走进社会,社区,参与活动。如清扫垃圾,了解家乡,慰问孤寡老人,做生活的"小主人","健康小卫士","环保小卫士"等活动,这样将学到的社会知识、技能运用于实践活动,又在实践活动中学到了知识、技能。同时培养孩子们热爱生活的情感和当小主人的责任感。3、强化实践与体验,共建校外实践活动基地少先队大队部确定校外活动时间为暑假期间。利用暑假每年进行两次校外实践活动给学生创造更多的实践、体验机会,提供给学生亲身参与社会活动的平台,真正达到实践活动的目的。三、具体安排七月份:蚯蚓再生能力的研究八月份:勾勒校园外部布置图三七小学学生校外实践活动记录表活动名称蚯蚓再生能力的研究活动日期2013年7月10日指导老师李宁参加人数20人活动地点三七社区活动目的1.培养学生对生物科学的浓厚科学兴趣,并具形成基本的科学观念和探究方法。2.初步培养学生收集资料,整理信息的能力。3.能够把自己在蚯蚓实验的取得的数据分析、总结,得出一定结论。活动过程(一)前期准备:挖足够多的蚯蚓,泥土,准备很多培养皿。(二)具体活动实验:把蚯蚓切成2段后观察蚯蚓的再生情况效果学生能够把自己在蚯蚓实验的取得的数据分析、总结,得出一定结论。培养了学生对生物科学的浓厚科学兴趣,并具形成基本的科学观念和探究方法。 三七小学学生校外实践活动记录表
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