(2).Greeting设计意图:活跃课堂气氛。Step:2Revision设计意图:复习形容词副词比较级和最高级的规则和不规则用法,活跃课堂气氛。进一步巩固所学的知识。Step3:Leadingin设计意图:以旧带新,承上启下。引出比较级和最高级在实际中的应用。Step4:lookandsay(CAI)设计意图:让学生在放松的气氛中积极的思考,同时为后面事情做铺垫。Step5:Listen设计意图:语言输入。Step6:Listenandrepeat.设计意图:初步输出。模仿录音中的语音语调,熟悉语言。Step7:(CAI)exercise设计意图:由简到难,由易到繁,达到了阶梯的训练目的,使学生达到学以至用的程度.Step8:makeupdialoguewithyourpartner.设计意图:根据所学课文进行会话练习,让学生学会交际使用,训练说的能力。合作式学习可以让同学互相帮助,互相学习。Step9:actindifferentroles.设计意图:全班分角色扮演,培养学生英语语言的能力。Step10:ment:设计意图:回顾所学的知识,更加巩固这节课的内容。Step11:homework为了巩固课堂上所学知识,给学生布置课外作业(1)、把家里属于服装类的商品(衣服、裤子、帽子、鞋)等拿出来比较价格的高低。(2)、到商店买小食品,比较一下贵还是便宜。六、板书设计:比较级和最高级A、同级比较:as-----asB、比较级是二者之间的比较,句中常用than比较C、最高级是三者或三者以上的比较,句中常用of、in短语表示范围,最高级前加the.七:教后反思:本节课主要是学习副词比较级和最高级在实际当中的运用。在教学中采用讲练法和利用多媒体教学课件进行教学,学生参与的积极性高,课堂气氛较好,取得了预期的教学效果。但由于课堂的容量较大,部分学困生可能跟不上,课后还需加强辅导。
全文预览
