形容词和副词比较等级说课稿

活动为中心实施教学,培养学生语言表达能力,激发学生学习英语的兴趣。七、教学过程:Step1、通过对一组小猪的卡通图片的描述,导入本课主题形容词和副词的比较等级。Step2、通过学生练习并由学生自己总结比较级和最高级的构成方法,在复习了比较等级的构成方法后,以taskone到six的任务形式做大量的练习,充分复习了形容词和副词比较等级的用法,比较等级句型的使用、相互的转换以及比较等级在运用时的注意事项,学生边练习边总结。Step3、playagame为活跃一下课堂气氛,同学们一起做描述性游戏,要求对自己某一方面做一下描述,如爱好、特长、体貌特征等等,第一个同学用原级,然后由这名同学点名其他的同学用比较等级和自己加以比较,要求实事求是,这样既活跃了课堂气氛又练习了比较等级的用法并提高了语言表达能力、交际能力,从而也激发了学生的学习兴趣。Step4、看看谁最棒环节,以分组比赛抢答的方式来做选择题,可以激发学生回答问题的积极性又练习了比较等级的用法活跃了课堂气氛,对获胜小组加以表彰,激发他们对英语的学习兴趣。Step5语篇的训练要求学生用短文中所给形容词和副词的适当形式填空,让学生阅读并且填空,从而达到由词到句由句到篇的过渡训练,培养了学生实战能力。Step6Homework要求用比较等级描述一下现在和五年前你所看到的变化,字数不限。这样既训练了学生的写作表达能力又达到了对学生语言运用能力的培养。本节课运用了任务型、趣味型、交际型等教学方法复习了形容词和副词的比较等级,改变了以往老师讲学生记的传统的英语语法课的讲授方式,让学生通过练习自己总结构成方法及其用法,能够积极主动的参与老师布置的各项任务,并在轻松愉快的氛围中完成。总之,英语语法教学在教学中必不可少,我认为只要以英语新课程理念做引导,以新课程标准为依据,运用最合适的教学方法就能使语法教学摆脱乏味充满乐趣。我的说课完毕谢谢大家