动紧密结合;要在各项活动中时时处处渗透习惯养成教育,培养学生良好的习惯、积极向上和有爱心的思想道德品质。力争月月被评为五星级班级,每学期被评为文明班级或优秀班级。(五)体育运动课程建设组织学生学习世界优秀运动员刻苦训练的先进事迹,激发学生刻苦学习、奋发向上的积极心态,同时组建班级运动队,如跳绳、拔河、踢犍子、太极拳等,并按时开展相关的活动;促使全班的学生人人爱锻炼、会锻炼,并力争有学生在各级体育比赛中获奖。(六)班级评价体系建设班级要健全一整套单项奖和综合奖评选制度,评比原则要重在平时的表现、凡符合条件均可参评,奖项设置要丰富多元。如有某一方面进步快显著的小骏马奖、积极参加劳动乐意奉献的小白鸽奖、管理认真负责的小能人奖、经常做好事的小雷锋奖、遵纪守法的守纪奖、竞赛获奖的小博士奖等等,力争让每一个学生都有被同伴认可的体验,获得成功的快乐。(七)班级成长档案建设班级成长档案作为一种新的评价方法,在很大程度上,它克服了传统评价方式与儿童学习、教师教学相分离的现象,解决了评价维度单一、只强调成就而不注重过程、忽视学生参与等诸多弊端,具有强大的生机与活力。教师要根据教育教学目标,有意识地将班级开展的各种教育教学活动资料(方案、过程性资料、图片报道、总结等)、有关学生表现的作品及其他证据收集起来,反映班级学生积极向上的那种精神,以及全班学生在达到目标过程中付出的努力与进步,并通过师生的反思与改进激励学生取得更高的成就。缔造完美教室,创造教室里的奇迹,需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。通过对完美教室的塑造,班级文化的营造,读书活动的开展,良好习惯的养成,沟通积极的师生关系,创设自主向上的班级氛围,自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事,形成学生的主人翁意识,促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展,从而达到师生共同成长的目的,让师生过一种幸福完整的教育生活。
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