诵读中享受学习的幸福。 2.午读课程:整本书阅读。每学期阅读不少于5本。 3.日日小反思,记录反思内容;每周大反思,在班会时间交流反思成长信息。(四)以实施全人课程为基本途径 1.人格课程(以人为本,尊重每一个生命个体,实现生命化教育。) 2.书香课程(大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,读写结合,为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。) 3.学科课程(打造语数英等各科理想课堂) 4.社团课程(体育、科技、泥塑、剪纸、花鼓罗子、象棋、社会实践等) 5.实施新教育六大行动(1)营造书香校园:建设班级图书角、抓好午读课程、与读书为伴。(2)师生共写随笔:每日反思、每月至少各一篇精彩随笔并发到班级博客上(3)聆听窗外声音:邀请外界作指导,写下学习体会(4)培养卓越口才:辩论会、演讲赛、读书报告等(5)建设数码社区:班级博客、班级邮箱、qq群(6)构筑理想课堂:让师生在轻松快乐中共读共写共同进步。 6.每月一事活动(五)以师生成为叙事的主角为基本使命1.师生成长叙事(每学期最少各一篇)2.创造生命奇迹(每学期至少有一个真实感人的转化案例)3.建立班级文集(将学生的优秀作文、反思、随笔,家长的育子心得,随笔,老师的精彩随笔,在缔造完美教室方面的好的建议等等收集,装订成册)一个完美的教室,意味着师生共同穿越的一门门完美的课程——世界上永无完美可言,但我们总要尽自己所能,努力向完美靠近。缔造完美教室,创造教室里的奇迹,需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入,需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。“新教育”是一种措施,更是一个漫长的过程,需要执着。让我们学习雷夫老师的疯狂投入与创造性工作,学习克拉克老师的严格训练与积极管理,在缔造完美教室中,在开发全人课程中,做幸福完整的老师,培养幸福完整的学生。
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