的指导。四、实验目的1、教会学生正确的实验方法,体味实验的乐趣。2、使学生有效地掌握知识,主动探索新知识。3、培养学生的能力,包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。4、全面提高学生素质,特别是知识素质和智能素质。5、激发学生的学习兴趣,再观察核试验中,充分发挥学生的各种感官,调动他们的学习积极性。五、实验措施1、课前教师要充分准备,备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、指导学生做简单的探究实验,制定实验计划,填写实验报告,制作简易科学模型。3、加强观察和实验,充分利用仪器和器材,让学生参与观察和实验活动,从而获得知识,锻炼能力。4、师生共同开辟科学教学园地,自己搜集资料,自己动手制作教具,改善实验条件。时间实验内容实验地点9.2—9.8水循环的研究教室(演示)9.9—9.15浮力及浮力大小的相干因素教室(演示)9.9—9.15物质在水中的分散状况教室(演示)9.9—9.15影响物质溶解性的因素生化实验室9.16—9.22一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制生化实验室9.23—9.29硫酸铜晶体的制备生长生化实验室9.23—9.29精制粗盐生化实验室10.7—10.13气温的测量教室(演示)10.14—10.20大气压强的研究教室(演示)10.14—10.20降水量测量教室(演示)10.28—11.3探究植物的感应性教室(演示)10.28—11.3反射与人体的反应速度教室(演示)11.18—11.24连接串联电路与并联电路教室(演示)11.18—11.24研究串、并联电路的电流特点物理实验室12.2—12.8决定导体电阻大小的因素教室(演示)12.2—12.8练习使用滑动变阻器教室(演示)12.9—12.1512.9—12.15研究串、并联电路的电压特点物理实验室教室(演示)电流与电压、电阻的关系12.16—12.22用电压表和电流表测导体的电阻物理实验室2016.9
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