教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。3、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能4、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。5、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。七、后进生转化措施:1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。3、重视与学生家长的联系。八、教学进度:周次教学内容课时安排备注1小数乘整数22小数乘小数、小数乘法练习课1、2积的近似数及练习73整数乘法运算定律推广到小数,解决问题,整理复习1、2;第一单元检测中秋节4位置,复习课1、2、3,除数是整数的小数除法,一个数除以小数75整理复习、九月月考6商的近似数,循环小数,国庆节7用计算器探索规律,解决问题,练习课单元检测78可能性,掷一掷,用字母表示数1,279用字母表示数3,4,5、整理与复习、单元检测710解简易方程(1)711解简易方程(2)712练习,整理复习,单元检测713多边形的面积714整理与复习、单元检测、715植树问题及综合实践716单元复习1、2、3、4、5、6、7717专项复习1、2、3、4、5、6、7718模拟考试1319模拟考试2、3、4720期末考试7期末
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