理解多边行面积公式的推导过程。六、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。 3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。 4、能辨认物体的位置,找到相应的数对,并能用数对表示物体的位置。 5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小,会描述和辨别一些事件发生的可能性;能推理事件发生可能性的大小,进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识,争做环保小卫士,向周边的居民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。 9、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系,并能够借助图形利用规律来解决简单的植树问题。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。七、教学措施 1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。 2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。 3、加强个别辅导,提高学困生的学习成绩。 4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。 5、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。 6、合作探究,拓展引申。八、课时安排周次教学内容课时备注1-3小数乘法94第二单元位置35-9第三单元小数除法1210第四单元可能性掷一掷411-14第五单元简易方程1615-17第六单元多边形的面积1218第七单元数学广角419数学广角整理与复习420-21总复习822期末考试4
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